上一堂課，可以整理的這樣全位，無論如何"pairang上排灣族語"這般心得滿滿，一定要分享。
這絕對不是mipuvarungan, 而是真的puvarung, 謝謝認真的曾貝爾旁聽生。

———————— ……另一個讓我感動的是愛蓮牧師對這些將來要成為牧者的學生的勉勵，她提到為什麼她對排灣族的牧師有很深的期許，是因為牧者這個身分將讓他們握有許多資源跟力量－牧會時可以第一線和老人家學文化、聽歷史。族語正是進入這個門的鑰匙，透過族語式的思考再加上自己對觀察細微肢體、語言的敏銳度，如果又能轉化為文字記錄下來，對文化傳承、對了解自己都有很大的幫助。

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….老師選擇用中翻排的方式出題，內容多是猶太格言，每個人會因為自己對中文意思的理解不同而翻出不一樣的語句，而有一些格言如果回到自己的文化處境做思考，會出現原本沒有的詞，需要用形容的方式試著翻出原意，比如人的生與死，就像書的封面與封底，排灣族以前沒有書，自然沒有封面、封底的問題，所以有同學的翻譯是書的皮、也有同學翻譯是開頭與結尾，但這些也不是排灣族可以很容易理解的形容，老師說出生與死亡在排灣族的故事中，是用日出與黃昏來比喻。（矮撒~突然浪漫起來）…